小論文初探

之前初步擬定的小論文，但是題目與內容還是有待加強，希望自己未來可以寫的更好。

《從本土文化探討台灣公仔潮流之研究》

摘 要

現今潮流文化中盛行著公仔的收藏熱潮，甚至在潮流文化各個方面，包括音樂、時尚、設計等，或純藝術領域都受到此風潮的影響。透過設計反映出當下社會的價值觀與潮流趨勢。本研究採用問卷調查法、內容分析法來進行分析與比較。從內容分析法探討公仔結合時下流行元素的應用及色彩搭配之效果，了解公仔潮流文化定義。之後對消費者進行問卷調查將其分析幾個重點：

(1)初步的相關性來檢定消費者了解樣本的差異顯著性情形。
(2)對傳統、本土文化結合時尚潮流的公仔做深入的分析。
(3)消費者和公仔收藏專家對於這波熱潮其價值性、消費心理、行銷手法等因素。

經過這些因素分析，使公仔不再是流行文化上的流行商品，更是一種新型態的藝術表現，打造出符合角色個性與魅力的造型。了解在時尚潮流文化下生產的公仔，要如何將本土又傳統的角色加以創新與突破，這將是未來所要探討的一項重點。

關鍵詞：本土文化、公仔設計、潮流文化

走訪《二碗居》

這次來到一家名為「二碗居」的麵店，簡樸的裝潢、清新的店面就是給人一種舒服的感覺彷彿回到家一般。由溫文儒雅有才氣的老闆和有包容心的老闆娘共同打造的小麵店，如同二碗居的由來之二：「一碗麵、一碗湯」簡單的概念，就像兩個人一起吃飯不會孤單，好比老闆與老闆娘兩人加起來恰恰好。以下整理出我對這次訪談的論述：


【書法架構】
書法字的架構由點和線所組成，而草書是一種符號的表現，重點在於架構。像楷書是一種工整的字，會有無形的框架所限制。但草書卻不同，由於在書寫時以線為架構，就沒有所謂框架的美限制可以無窮無盡的揮灑。所以說書法是一種藝術，然而需要它的辦識性才能表現出個人的風格。於是我問老闆是否有自己獨特的風格與別人分隔開來？老闆說他還尚未完全找到自我風格，但在他不停地練習成果下，發現「速度」可以做為他的風格，在字與字的連貫性不受限制書寫又有存在的美感。他便為我們解說：用有分左右，如果第一個字是右半邊結尾，下一個字就從右邊開始，打破傳統寫字的順序，以加快寫字的速度。同時有相同部首的字體，也可以寫出不同的架構增加字的變化。如同王羲之《蘭亭集序》當中的「之」字皆不同書法方式，在欣賞時就會有不同的視覺饗宴。


【寫書法之原因】
1.「受父親的影響」。因為父親是粉筆寫黑板高手，喜歡粉粉寫出來的字。而老闆也因此喜愛寫字則選擇書法來尋求樂趣。
2.「興趣」。每天都練習1~2小時的字，將單純喜愛寫字的心與玩樂的性質把潛在能力發揮出來，不斷反覆練習造就現在的成果。


【字立於牆上之原因】
1. 手－配合手腕的轉動，可以靈活的揮灑。
2. 眼睛－由於眼睛透視現象的問題，站立與坐著視覺上有差別，因此站立比較能表現出字的美感。


【減少成本】
為了堅持自己的興趣，開銷是一種負擔所以必需「減少成本」，因此老闆在筆、墨這此耗材下了功夫。在筆的方面，將一般市面上的毛筆做加工，從實驗當中獲得三種方法以解決平衡桿的問題。「加長」，將長度不變的毛筆做伸縮來取得想要的長度。「彈性」，由堅硬的筆桿換成塑膠桿配合手的施力達到書寫的靈活度。「重量」，太輕的毛筆拿起來沒有足夠的份量，藉此增加筆的重量以達到運筆的力量。在墨的方面，用墨汁耗費又耗時，因此在實驗過程中，發現水+肥皂粉+太白粉加以混合可以調配出防止墨暈開在紙上的現象。由此可見，老闆為了減少成本而做的實驗與成果所付出的精神值得令人敬佩。


【從書法悟出理論】
1.在老闆練習書法時間只有短短二年左右，卻從中悟出一此書法的道理。從草書擬摹開始學習書法變化再轉練楷書。並為我們說明楷書與草書的不同，如楷書字寫完雖工整、漂亮，但沒有相當的實力或當中有幾個字寫得不好便容易失敗，也因為可以練習字體的架構所以具有實用性。而草書可以寫得比較揮灑自在，不易凸顯字的好壞，藉著草書的點與線構成呈現一種圖案的效果因此具有娛樂性。

2.寫字時眼睛同時看到自己書寫出來的字，往往覺得有幾個字就是寫的不好便會有障礙。這時可以將眼睛遮起來訓練沒有障礙的存在，以達到超我的境界寫出來的字也較為自然。

3.藉由上拍賣網站把別人寫的書法做估價再對照，訓練自我審美眼光及判斷力。

4.寫書法如同練氣功一般嘴巴需微開才能將氣運出來，不會練到最後氣絕生亡。


綜合以上的論點，最後老闆說了一句他的生存之道「人生只有一次，就要活的精彩。」這樣人生才不會有遺憾。同時老師提出一個問題，要如何將老闆的書法字提昇附加價值。因此我想了二個計劃以做參考：

1. 書法字與麵碗結合。將老闆習日寫得較好的書法字挑選出來，印於碗、盤等餐具上供客人在吃麵同時可欣賞書法字的雙重饗宴。如果反應良好還可做為送人的禮盒以增加老闆書法字的曝光率。

2. 書法與麵粉結合。如市面上的月餅、紅龜粿都用模具來製作的美味糕點，老闆的書法字也可如法泡製用模具做出屬於自我的書法餅，以打破傳統糕餅印象。

《開心果大合唱》之口白說

大致看過老師的雜序寶後，發現老師的文字運用、詞語表達都令人讚賞，傳達的也相當絲絲入扣。其中看到《開心果大合唱》這個篇名後，覺得挺有趣的，就選擇此篇來論述我的觀點：


1. 想像力

開頭的舖陳，用修辭技巧中的比喻手法來做開端。將第一段「聽到它、目睹它及剖它的殼、吃它的核。」此文的「它」到底是什麼？在第一段沒有直接點明，先舖一個梗給人一個想像的空間引起讀者的好奇心，與在寫作論文略為不同。論文在摘要之處就必須點出主題，清楚說明你的用意、研究方法，將你的精華表現於摘要之中來引起讀者的心。因此這兩者所要傳達的意義不同。


2. 好奇心

運用對此物新奇之原因，用重點式的感想簡明、扼要表現出來。第一是「聯想」，將開心果與其名稱做直接聯想，如同腦力激盪法的水平思考法一樣。第二是「經驗」，從生活經驗中的核果類做比較，發現與開心果的不同之處，如研究方法的比較法一樣。第三是「表達」，將自己內心最真實情感直接表達出來，就是好吃這麼簡單。如寫作論文，把你要表達的事物透過文字寫出你的理論直接表達於論文中。


3. 判斷力

延伸第二段的論點、舉例，在第三段將其做詳細的說明、推理以點出主題，得知其由來。胡適曾說：「大膽推理，小心求證。」必須培養判斷能力。在寫作論文時，有獨到的判斷能力，大膽推理有疑惑的論點，再小心求證以求得準確的證據、數據，來鞏固論文的重要性。所以判斷是寫作論文缺一不可的一項能力。


4. 可能性

最後一段，同樣也使用比喻。說明殼已笑是預期的「序」，口緊閉是「雜」。用寫作論文的「雜」與「序」套用於核果開閉口。「序」是順利的象徵，如同開心果為你打開一道順遂的道路；「雜」是困境的象徵，如瓜子緊閉的殼要你運用智慧來突破。就像蔣公從溪邊看魚「逆流而上」，悟出成功的條件。好比此文最後一句「困境生出新的可能性」，有異曲同工之處。只要不放棄，都會有無限的可能性，寫作論文也是如此。


總結以上的觀點，首先發現的是－訂題目，有趣的名稱加上隱喻就會構成令人想像的空間，所以一篇文章的吸引力主要的先決條件就是題目名稱。其次，文章的內容，文章的編排、引用、修辭等都是影響文章架構的原因，有好的文章就如同閱讀小說般，可以藉著文字身歷其境融入其中，細細咀嚼好文章給你的體驗。再者是經驗，從生活當中去粹取經驗，將經驗中的事物提練出來轉化為新的概念，運用於寫作論文中，以此延伸出新的想法及可能性。

速讀《視覺修辭技巧在平面設計的應用與探討》之評論

在已限時三十分鐘的時間下閱讀《視覺修辭技巧在平面設計的應用與探討》此論文中。我在看目錄時，發現第三章「平面設計的視覺修辭技巧」感到有興趣。要如何將文學中的修辭技巧與設計中的平面設計去做連結、分析與應用，的確是相當值得探討的部份。以下將做簡要的說明、分析：


1. 修辭分類
此論將修辭技巧應用，分為「屬於意象描繪的辭格」、「屬於語意表達的辭格」、「屬於形式安排的辭格」和「文字的修辭技巧」，來探討平面設計的視覺修辭現象和技巧。將文學的修辭做系統的分類，再以組織性去探討每一項辭格，相當有系統化。不過，在每一辭格分項中的內容說明都大致相同，文字也相較有點冗長，如果可以將它條列式說明和表格化分項，這樣就會更加清晰明瞭、簡單明確。


2. 作品應用
此段有相當多的實例作品分析，只有平舖直敘的文字說明，沒有系統性的分類說明應用較為可惜。像文中比喻有兩種「明喻」和「隱喻」，如將它圖片表格化做分析。例：分成具體事物與抽象事物、意識與潛意識、直接與間接等，再與文字搭配說明就會更加完整、清楚。


3. 舉證與實際操作
將視覺修辭技巧與平面設計作品範例，說明圖像中存在的種種修辭現象，並加以解釋修技巧在作品上的應用。最後以得到的實證結果，以研究者本身的海報設計去做實際個案操作，發現修辭與設計之間的關係密切。這就是寫作論文中應該有的一個精神與成果。


從此論中可以發現，研究者藉由文獻探討與作品應用舉證平面設計與視覺修辭技巧之間的關係。從修辭語言去探討平面設計創作的運用，藉此分析提出一套體系化的「平面設計的視覺修辭技巧」，並實際驗證也得到其結果，將此論具有價值性。

淺談《相似包裝在行銷組合的應用》

在讀完謝寶泰老師的《相似包裝在行銷組合的應用》一文後，以下將提出幾點來做討論與分析：

1.主題運用：
此篇小論主要探討相似包裝在行銷組合的應用，在關鍵詞中分為相似包裝、行銷組合、相似性三個重點。一、相似包裝，文中的重點方向。卻只有論述包裝比例大小，沒有再進一步探討其餘的可行性。二、行銷組合，舖陳的一環。最後卻延伸到生命週期，行銷組合的觀點相較減少，無法清楚得知相似包裝與行銷組合之間的關係、應用。三、相似性，做為輔助相似包裝。在說明時，如果能跟相似包裝的實例再做詳加的補充、分析會更好。以上三個重點，在各自探討時，內文的說明性能更加詳細，綜合起來再深入論述的話，此篇小論的實證性、準確性就會有相當的立足點。

2.舉證論點：
在文章裡，列舉很多實例來做內文的分析、輔助。但在論辯的敘述以及反論的探討沒有說明的相當完整，所研究出來的依據沒有交待的很清楚。如果可以搭配圖表和數據做為論辯的證明，再加上文字詳加說明，舉證的論點就會更加完善、精確。

3.觀察行銷角度：
文中提到以觀察行銷實例並依據行銷學理，推論出同一品牌的相似包裝依產品生命週期擔任產品組合的元素做探討。就以觀察方面，文中主要著重在外形包裝的探討、分析，其餘包裝上的視覺（圖案、標籤）沒有深入的論述來加強相似包裝的評論。另一方面，列舉的實例皆以“瓶狀包裝”做舉證，就以觀察的角度而言，在眾多的包裝外形下，選出有較多變化造形的瓶狀為實證是相當有趣。不過，實例的元素如果可以更多元（蕃茄醬瓶、沐浴乳瓶等）去做比較的話，內容應會更為豐富。

綜合以上的評論，對於老師小論的問題點做深入探討、分析，雖然此文完整性略顯不足。但從生活事物中找出一個不同的理論點來探索相似包裝以及其發展性，加上一些實證的圖片說明，與行銷的手法做結合提出問題並解答，開啟相似包裝的應用之關係，做為日後可參考的先例。而老師課堂上所說的「立主腦、密針線、減頭緒」，如果論文寫作有達到這番功夫的話，我們的論文將更加鞏固、完整。

《I'm not scared》精神啟示

看完《有你，我不怕》一片，發現寫故事的人用不同的角度來看這起綁架事件。不帶憤怒和批判的情緒，也不帶教贖和美化的眼光。就以一位十歲男孩眼中的世界來平舖敘事。著重於米契爾的掙扎、疑惑、寬容以及純真，重要的是米契爾以直覺與勇氣將菲力浦從死亡世界走回現實世界，再次體會歡樂及滿足。相對於大人世界的無情與米契爾展現的赤子之心形成強烈對比。兩個純真年代的男孩，處在深澀難以理解的成人世界中，友誼反而在疑惑與恐懼中凝聚成最美好的生命經驗。從《有》片總結出以下寫作啟示：

1. 脈絡

在《有》片的開始，一群天真的孩子於麥田裡奔跑，直到米契爾發現洞裡的菲力浦將故事帶出「被綁架的小孩與綁架犯的兒子」以及「兩個十歲男孩的友誼」做為整個故事的架構。一部描繪兒童眼中的世界，將童話般的情誼投射在殘酷的成人世界，交錯環扣的劇情還有前後呼應的手法，叫人驚豔。

2. 統一

片中有幾個統一的要素，做為此片統一中的變化。如：

●主題統一：米契爾口中唸的故事與菲力浦的處境相輔。

●範疇統一：與妹妹因拿酒起爭執以及爭論是否殺內票。皆以爸爸提議的抽火柴頭。

●角色統一：兩位十歲男孩。雖不同的個性與背景卻互相對映，述說孩子們的天真。

●觀點統一：以兒童的視野做構圖。如躲在門縫偷聽大人的計謀，營造懸疑畫面。

3. NO贅

就英文片名來說《I’m not scared》，以簡單、扼要的一句話說明整部片的精神。如同原著裡的三句話「這個洞穴黑暗地嚇人，可是我不怕!」「那些眼睛惡狠狠的盯著我，可是我不怕!」「因為有你，我什麼都不怕!」最後在片尾出現「I’m not scared」的字幕將這三句話串穿，沒有多餘地的累贅。而中文片名《有你，我不怕》將「因為有你，我什麼都不怕」多餘的文字刪減。明確、無做作的一句文字表現出來，帶出孩子純真的友誼與此片的靈魂。

《書法內省心理探索》的啟發

讀完《書法內省心理探索》後，熊秉明先生在這篇文章裡提出兩條探索的道路，為理性的和反理性的。「理性道路」根據現代視覺心理學的規律來確立筆法、結字的原則，遵循這些原則來學字完全不臨帖。「非理性道路」發掘個人潛意識礦源的一些練習。其目的在探求藝術創造的方法。

而論文寫作也是有所謂的理性和非理性的寫法。理性方面，就如同論文研究方法裡的實驗法、問卷調查法等屬於量化的方法。有一定的規律、模式去探討出原則、根據、數據，遵循這些理論來實證這些結果得到有效的解答。非理性方面，就像訪談法、觀察法等屬於質性的方法。比較偏向探索性的研究，經由個人潛意識的概念，透過主觀體驗去追求整體意義，內容不具結構化，其目的在於確定某一事物是否存在，去「發現」問題的價值。

1.發現自我
從「創新」探討到如何「發現自我」，其內容說到一段話：「我怎樣寫出自己的書法？如果我寫的字真正能表現我自己，是我所追求的，我又真正浸沉在今天的生活環境、文化氣氛、思想潮流之中，那麼我的字必定是新的。」就好比在說我們要如何去證明自己、行銷自己是有這個能力，創作的作品要如何說服別人這是個好作品。在競爭激烈的環境裡，認識自我、發現自我、塑造自我是首要的問題。將潛意識自我的創意、想法解放出來，創作到作品裡就是屬於自己的風格來向別人證明你是與眾不同的。

2.創作
此段提到「創作」包括兩方面：功力和獨創性。如同寫創作論文一樣，也必須具備這兩項。功力在於你對自我的議題是否已有紮實的根柢或一番見解。而獨創性是否能打破已往的創意，為自己的創作注入新的概念表現出自我的風格與市場競爭。雖然還是會碰到相同議題的人，但是要如何突破？就必須看自己所累經的經驗，還要比較別人寫的論文提出批評、疑問、讚賞從中學習並激勵自己，接受各種嘗試最後得到啟發完成試驗。


3.從學習中找變化
從練習作品中分為兩類：一類是三張寫的差不多，甚至完全一樣；一類是三張不同，而後一類的人才是成功的。其結果要說明必須打破理性控制，從中解放潛意識的自我。同理可證，論文寫作最怕碰到內容都寫得很無趣沒有根據、沒有高低起伏。雖然寫得很完整也不能說失敗，但卻缺少文章的表情。就像文章要有啟、承、轉、合這個要點，藉由閱讀別人的論文加以吸收，轉換為自己新的概念從中學習，以追求更高的境界與寫作的變化。

4.素日訓練
盲目寫法分為兩類：第一類，空間距離的感覺準確，屬理性的、外向的。第二類，空間距離感覺比較弱，屬情感型、內向的。兩類的不同在於「素日訓練」有關。好比寫論文，必須讀很多書籍才會有想法、才會思考、才有好辭彙可應用。平日沒有做閱讀的訓練，再怎麼使用的辭彙也只有幾個。平時就有打好紮實的基礎，便可像侯蘊生老先生「人老心不老」，不繼學習、探索，了解書法奧秘的道理。而我們也可從中學習不同領域書籍的知識，做評論、分析，找出同異點以鞏固寫文章的功力。

總結以上，我們要如何寫出畢生的論文，寫出我們的希望？藉由各種不同的創作風格、論文寫作，從中看到不同性格的人和人生態度。而我們的工作就是吸收這些成分，將它轉化、摸索成為新的創意來源。